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            對待知識的態春燈迷史度

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            我年輕時當過知青,當時沒有什麼知識,就被當做知識分子送到鄉下去插隊。插隊的生活很艱苦,白天要下地幹活,天黑以後,“插友”要玩,打撲克,下象棋。我當然都參加——這些事你若不參加,就會被看做怪人。玩到夜裡十一二點,別人都累瞭,睡瞭,我還不睡,還要看一會兒書,有時還要做幾道幾何題。假如同屋的人反對我點燈,我就到外面去看書。我插隊的地方地處北回歸線附近,海拔2400米。夜裡月亮像個大銀盆一樣耀眼,在月光下完全可以看書——當然,看久瞭眼睛有點發花——時隔20多年,當時的情景歷歷在目。

            如今,我早已過瞭不惑之年。舊事重提,不是為瞭誇耀自己是如何“自幼有志於學”。現在的高中生為瞭考大學,一樣也在“熬燈頭”,甚至比我當年熬得還要苦。我舉自己作為例子,是為瞭說明知識本身是多麼誘人。當年文化知識不能成為飯碗,也不能誇耀於人,但有一些青年對它還是有興趣,這說明學習本身就可成為一種生活方式。學習文史知識的目的在於“溫故”,有文史修養的人生活在從過去到現在一個漫長的時間段裡。學習科學知識的目的在於“知新”,有科學知識的人可以預見將來,他生活在現在以至廣闊無垠的未來。假如你什麼都不學習,那就隻能生活在現時現世的一個小圈子裡,狹窄得很瑞幸咖啡暴跌熔斷。為瞭說明這一點,我來舉個例子。

            在歐洲的內奧迪a(l)卡河畔,有一座美麗的城市。河的一岸是歷史悠久的大學城;另一岸陡峭的山坡上,矗立著一座城堡的廢墟,墻壁上還有炸藥炸開的大窟窿。照我這樣一說很是沒勁,但你若去問一個海德堡人,他就會告訴你200年前法國大軍來進攻這座城堡的情景:法軍的擲彈兵如何攻下瞭外層工事,工兵又是怎樣開始爆破——在這片山坡上,何處是炮陣地,何處是指揮所,何處儲糧,何處屯兵。這個200年前的古戰場依然保持著舊貌,似乎依舊硝煙彌漫——有文化的海德堡人絕不隻是活在現代,而是還活在幾百年的歷史裡。

            與此相仿,小時候我住在北京的舊城墻下。假如那城墻還在,我就能指著它告訴你:“庚子年間,八國聯軍克天津,破廊坊,直逼北京城下。當時城裡朝野陷於權力鬥爭之中,偌大一個京城竟無人去守……此時有一位名不見經傳的營官不等命令,挺身而出,率健銳營‘霆字隊’的區區百人,手持新式快槍,登上瞭左安門一帶的城墻,把聯軍前鋒阻於城下,前後有一個多時辰。”此人是一個英雄。像這樣的英雄,正史上從無記載,我是從野史上看到的。有關北京的城墻,當年到過北lol京的八國聯軍軍官寫道:“這是世界上最偉大的防禦工事。它綿延數十裡,是一座人造的山脊。”對於一個知道歷史的中國人來說,他也不會隻活在現在。歷史,它可不隻是爾虞我詐的宮廷鬥爭。

            作為一個理工科出身的人,其實我更該談談科學,說說它如何使我們知道未5060網8050網午夜來。打個比方來說,我上大學時,學瞭點計算機方面的知識,今天回想起來,都變成瞭老掉牙的東西。這門科學一日一變,越變越有趣,這種進步真叫人舍不得變老,更舍不得死……學習科學技術,使人對正在發展的東西有興趣。但我恐怕說這些太過專業,所以就到此為止。現在的年輕人大概常聽人說,人有知識就會變聰明,會活得更好,不受人欺。這話雖不錯,但也有偏差。知識另有一種作用,它可以使你生活在過去、未來和現在,使你的生活變得更充實、更有趣。這其中另有一種境界軒逸,無知的人不可解。不管有沒有直接的好處,都應該學習久草視頻在——持這種態度來求知更可取。大概是因為我曾獨自一人度過瞭求知非法的長夜,所以才有這種想法&hell李宗偉力挺林丹新聞ip;…三級動漫網站當然,我的這些說明也未必能服人。反對我的人會說,就算你說的屬實,但我就願意隻生活在現時現世!我就願意得些能見得到的好處!有用的我學,沒用的我不學,你能奈我何?假如執意這樣放縱自己,也就難以被說服。羅素曾經說:“對於人來說,不加檢點的生活,確實不值得一過。”他的本意恰恰是勸人不要放棄求知這一善行。抱著封閉的態度來生活,活著真的沒什麼意思。